从职场人的角度点评大学生家教简历

前两天领导找到我，说想了解下我们学校的本科生家教怎么找，拜托我帮家里小朋友找一下寒假家教，我就把活揽下来了，接触一下这个完全陌生的「领域」。

关于怎么找家教以及中介有多坑这些事，这篇帖子先不提了，有机会单开一篇来唠。前前后后筛出来6份还算不错的简历，再修改、润色、排版后，发给了领导做选择。今天想聊的是，我收到的原始版的简历，在我这个职场人的眼里，有哪些优缺点。

编号1：小H老师

这份简历整体给人的第一感觉是：人很靠谱，但表达非常“学生味”，不像一个专业家教的简历。

从家长（尤其是职场人）的视角来看，有明显的优缺点：

优点

1. 学历与专业很有说服力

山东大学+某某专业，本身就自带“学习能力强、逻辑清晰、自律”的隐含标签。对小学阶段家教来说，这个背书是很加分的。

2. 成绩硬指标不错

高考成绩是很高的一档、理综2XX、数学13X，这些数字是有说服力的，尤其对理科辅导来说，非常加分。

3. 有持续的教学经历，不是“临时赚外快”

从2022到现在都有在带学生，而且手上同时带4个学生，说明有家长复购、学生留存，这点其实非常重要。

4. 明显偏理科思维型老师

“讲做题思路”“授之以渔”这些点，和成绩匹配，逻辑是自洽的。

缺点

1. 全篇几乎都是“自我评价”，没有“结果证明”

大量：亲和力强、责任心强、因材施教、善于沟通……但没有任何一句：学生从多少分提到多少分。对家长来说，这种话≈没说。

2. “擅长小学初中全科”是明显减分项

这是典型学生写法。在家长眼里等于：没有核心专长。

尤其是五年级家长，会更希望：👉 数学/理科/学习方法很强，而不是“啥都能教”。

3. 教学经历写得很“流水账”，没有含金量

2024暑假辅导初二数学、2025暑假辅导初二数学

家长读完会问：然后呢？效果呢？

4. 性格、特长那一段非常像简历模板

“开朗外向、责任心强、亲和力强……”这是HR看多了都会跳过的内容，家长也一样。

职场人视角

这位老师实际教学能力大概率是不错的，而且是理科思维型、负责任型老师。

但这份简历严重不会卖自己。属于那种：

真能教，但家长第一眼看不出来。

如果不追问，很容易被一些更会写简历但教学未必更强的家教压过去。

总结

这是一个可能挺好的老师，但简历写法停留在“学生自我介绍”，没有站在家长视角展示“我能给你孩子带来什么确定的结果”。

编号2：小Z老师

这份简历，和上一位老师是完全相反的问题。

上一位是：人可能不错，但不会写。

这一位是：很会写简历，但家长会本能不放心。

而且是那种，职场人一眼就能看出来的“不对劲”。

优点

1. 版式非常专业

排版、分区、标题，非常像正经求职简历，第一眼观感很好，显得认真。

2. 有结果数据（这是比上一位强很多的点）

• 数学一年提40分
• 政治班级前三
• 作业习惯改善
• 班级前10

这些都是家长真正关心的语言。

3. 教学经历覆盖面广

从小学到高中，文理都有，显得经验丰富。

致命问题

1. 年龄19岁 + 大一在读

这是最大的问题。你写得再专业，家长看到19岁，大一，瞬间心理打折：

“她自己才刚从高中出来两年，真的有能力带我孩子吗？”

尤其是五年级家长，会非常在意“成熟度”和“稳定性”。

2. 过度“职业化用语”，不像真实家教经历

比如：

• “个性化辅导和指导”
• “全面发展”
• “教育使命感”

这些话太像模板，不像真实带过孩子的人说的话（大概率是豆包老师胡诌的）。对比她写的“提40分”这种真实内容，风格是割裂的。

3. 教学经历太多、太满，反而显得假

高一高二、高三、小学六年级、初一初二……对于一个19岁的大一学生来说，时间线非常可疑。有人一眼会判断：

要么夸大了，要么水分很大。

职场人视角

这份简历会让人产生一种感觉：

“很努力想证明自己，但越用力越露怯。”

不像上一位那种“不会写但真在教”，而是更像“为了显得专业而堆内容”。

总结

表达能力 > 真实可信度。

她的问题不是不会教，而是这份简历严重透支了信任感。对于五年级家长来说，信任感比履历漂亮重要得多。

编号3：小L老师

这份简历，是目前三位里最“像家教”的一份。不花哨、不堆词，全是家长能听懂的话。而且读下来，有一种很明显的感觉：

这人是真的在长期带学生，而且是认真带的。

当然也好解释，毕竟这个是研究生了，做简历这件事天然比本科生有经验。

优点

1. 身份天然加分：山大+研一+工科

在数学辅导这件事上，更有说服力。

2. 成绩提升写得非常“家长视角”

• 不及格→良好
• 60分→110分
• 短期提升20分

这是家长最爱看的表达，非常有结果感，而且可信。尤其是“60到110”，这个区间极度真实，不像编的。

3. 教学方法是具体的

知识点拆解+错题溯源+题型归纳

夯实基础+方法总结

生活化例题

这些词，一看就是真正在讲题的人会总结出来的，不是模板话。

4. 有“长期跟进”的案例

从初一下带到初二，这是非常重要的信号：家长认可，学生留得住。这一点含金量极高。

小问题

1. 表达略显“直男式朴素”

有点像工作记录，不太像简历，观感不够精致。

2. “全科辅导”“英语启蒙”稍微拉低专业度

他真正强的是数学/理科思维，结果写成“全科”，会稀释优势。

3. 教学优势写得太少了

前面写得很好，结果最后“教学优势”两行带过，反而头重脚轻。

职场人视角

这是那种：

你不一定觉得他很会包装自己，但你会觉得：这人带孩子，大概率靠谱。

而且是能稳稳提分的那种老师，不是“陪读型”。

总结

真实度 + 结果感 + 理科匹配度 = 信任感最高的一位。

如果是给五年级小男孩找家教，这位是目前最让人愿意见一面聊聊的老师。可惜是小女孩，所以还是得考虑考虑。

编号4：小Y老师

这份简历，是典型的“女生家教优势型”简历。读完会让家长很舒服，但也会产生一点点疑问。整体感觉是：很会带孩子，但不一定很会“提分型硬辅导”。

优点

1. 高考成绩非常有说服力（尤其语文英语）

语文13X、英语14X，如果是真实的话，这对小学语数英来说是强背书。而且和她“语文阅读、英语记忆方法”这些教学内容完全匹配，逻辑很顺。

2. 教学过程写得极其细致，画面感很强

• 每天一篇阅读理解
• 10分钟口算
• 单词听写
• 思维导图梳理语法
• 作文素材积累

家长读到这里，会明显感觉：她是真的一天天在陪着孩子学。这是很强的信任感来源。

3. 有“心理陪伴”能力

提到：

• 缓解焦虑
• 和学生交流
• 分享时间管理

对于五年级小姑娘来说，这是非常大的加分项，甚至比提分更重要。

问题

1. 时间线有明显违和感

她写：2018年、2021年、2024年

但现在是大一。家长会下意识算时间：2018年她才小学/初中？这段经历可信度会被打折。其实对我来说这一点是致命问题，不过有可能她现在是研一，就一切都说得通了。

2. 成绩提升多为“软提升”

比如：

• 阅读理解+10分
• 作文50分
• 单词正确率90%

对比上一位“60到110”这种硬提升，她更像是学习习惯+方法型老师，而不是“强提分型”。

3. 数学存在感偏弱

虽然可教语数英，但整个简历里，数学只是“口算训练”，家长会默认：她强的是语文英语。

职场人视角

这是那种：

特别适合带小学女生、学习习惯差、需要陪伴引导型的孩子。

家长会觉得她非常温柔、细致、负责任，但如果孩子数学很差、需要硬提分，家长可能会犹豫。

总结

陪伴型+方法型+语文英语强项型老师。

非常适合五年级女生，尤其是需要耐心引导和学习习惯培养的情况。但如果核心诉求是数学明显提分，她的说服力不如第三位老师。

最后

这篇帖子是纯调侃的分析几份家教简历哈，以求职者的视角看，当然还是有诸多不合适的地方，但不得不说从大学就开始勤工俭学做家教，在我看来是一件很了不起的事情。

以及，如果造成信息泄露或者对本人有所冒犯，请随时联系我，随时可以删帖道歉。

最后的最后，小比时间