👋 写在前面 临近年末，26届秋招已接近尾声，而27届同学的实习和就业焦虑也悄然提上了日程。 近期收到很多牛油和学弟学妹的私信，大家的问题大同小异。回想去年同期，我也是一样的迷茫：在各大论坛像拼高达一样拼凑着各种碎片化信息，还要时刻提防AI生成的有毒垃圾内容。管中窥豹，十分痛苦。 于是便有了这篇帖子。我想基于个人经验，系统地聊聊互联网实习和求职的“全貌”，希望能帮大家少走弯路。 📖 Q1: 名词扫盲与黑话指南 我们经常听到日常实习、暑期实习、HC、HRBP……这些到底都是什么？ 1. 实习其实只分两类 很多同学分不清寒假、暑期、日常实习的区别。其实核心区别只有一个：是否有转正机会（HC）。...

和mentor的第一次谈话在谈话的最后，mentor跟我说：“我希望你把我当成资源，而不是老师。”“资源”这个词直接而准确，让我一时恍然。从小到大，“老师”总是连着某种规矩与距离，让我们习惯于被动等待教导、听从指令，把自己放在一个被定义的位置上。而“资源”，主语变成了“我”。这意味着我要主动去勘探、获取自己真正需要的东西。因为最清楚自己成长渴求的，正是我自己。这种主动的探寻与吸收，才是扎实的成长。以前觉得“资源”听起来功利，但现在有了不同理解——它其实接近“把自己当成产品”，持续积累知识、能力和格局，成为对他人有价值的人。这种价值不必宏大，可以对事、对人、对团队，也可以对自己在乎的领域。重要的是让“创造价值”成为思考与行动的一部分。汲取，是为了将来能够给予；提问，也是为了有一天可以解答。让自己有价，才能对未来有用。谢谢mt，受教了

公司开的新食堂，看一眼就吓哭了，坐5分钟就跑路了服务员还追出来问我为什么走了。还敢来互联网吗？啊？黑子说话！

题干分析： 我们针对一个整数x能够进行以下操作：  x = x - 1 x = x + 1 if x % 5 == 0 : x = x / 5 if x % 11 == 0 : x = x / 11 题设给予我们原始数与目标数，要求我们返回将原始数进行n次操作后能够得到目标数的最小操作数  算法思路： 使用BFS搜索+剪枝缩小搜索范围 我们可以很明显的看到四种操作只有第二种加一的操作能够使x的值增大，其他情况均只能使x的值减小，因此我们很容易得到以下剪枝策略：  当k <= y 时对k再进行y-k次操作使其到达y。 当k > y 时对k可能的操作进行BFS搜索  实现代码： int...