bg:9本大二/主go/一段实验室打工经历1. 个人基本情况面试官： 请简单做一下自我介绍（项目背景）。面试官： 为什么大二就开始把 Go 作为主要开发语言？2. 实验室经历（一个Agent & RAG 系统）面试官： 实习主要做了什么内容？面试官： RAG 用到了什么框架？数据切片怎么设计的？面试官： 数据处理上有做优化吗？面试官： 切片是否导致上下文割裂？3. Go 语言基础面试官： 有看过 Map 或 Channel 的源码吗？面试官： Map 的初始化和并发安全问题？面试官： 如果不加锁并发读写 Map 会怎样？面试官： Channel 已经关闭了，去读会怎样？面试官： 向已关...

锐评一下

bg：双非本科时间线：七月初两天拿下实习，然后实习3个月，在国庆假期后进行转正，十月底录取，十一月初谈薪，今天正式签署三方协议完毕一些补充：贴主并不是竞赛哥和实习大佬，在进入字节前，我只有一段“作坊”实习和学校项目。想对双非同学们说：互联网行业，技术永远是第一竞争力，学历确实是敲门砖，但统招本科，已经足够敲开大多数门了。比起自怨自艾失去信心、花费时间在郁闷与自我否定，学习技术、训练项目能力、积极乐观的面对明天，才是我们应该做的。与此同时，对问题多思考，给出自己的初步解决思路是关键。学历并不能把人分为三六九等，把技术当成壁垒和台阶踩在脚下，才真正决定了你的高度。加油，奥利给！干就完了！

题干分析： 题设给予我们课程数量，且给予我们直接有前置关系的所有课程组，要求我们返回能够符合先学完前置课程后再学习后置课程的课程学习顺序，如果不存在（即有部分学科存在循环关联），则返回空数组。 算法思路： 本题个人解法是直接模拟拓扑排序的流程：遍历所有节点，找到入度为0的节点插入结果数组，然后去除从这些节点引出的所有指向其他节点的边。持续进行，直到找不到入度为0的节点。同时如果结果数组大小不等于课程数目，证明这些课程中有循环依赖课程组，需返回空数组。 实现代码： vector<int> findOrder(int numCourses, vector<vector<in...